SECUENCIA DIDÀCTICA No. 1 JUEGOS DIDÀCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÒN Y LA DIVISIÒN CON HERRAMIENTAS TIC

Hola...te invito a participar de cada una de las siguientes etapas a través de la metodología PEPA.
Con ello tu aprendizaje será mas divertido y efectivo...solo dispón de una buena actitud y disposición para trabajar los contenidos aquí descritos.

PREGUNTÈMONOS
A continuación se te entregarán varias fichas numeradas con el mismo número, por ejemplo, varias fichas con el número 12, 13, 1, 4, etc., a tu grupo conformado por tres estudiantes de tu mismo salón.   







Recibirás además una tarjeta con uno de esos cálculos y debes enviar el mensaje a otro grupo con los que juegan para que identifiques qué cálculo han recibido




EXPLOREMOS

Multiplicacion y Division from Santiago Pineda

PRODUZCAMOS

1. Con la aplicación CMAPTOOLS elabora un mapa conceptual que muestre lo que has aprendido de multiplicación y división a la vez que evidencies como se usan estos conceptos para resolver problemas.

Luego elaborarás un mapa mental con ejemplos gráficos que evidencie tu aprendizaje de la multiplicación y división. Usa la herramienta MIND MASTER.

En tu PC encuentras la herramienta que debes usar.  Aquí te muestro unos ejemplos.

Debes compartir tu mapa conceptual como imagen en tu cuenta de Edmodo y estar atento (a) a los comentarios de tus compañeros sobre como podría mejorarse.

2. Como una actividad evaluativa tomando los mapas conceptuales y mentales de tus compañeros elaborarás los tuyos nuevamente incluyendo  conceptos relevantes (o quitando conceptos no relevantes) para así nutrir tu mapa conceptual y sea herramienta de aprendizaje para otros.


3. La otra actividad evaluativa observa el siguiente video y posteriormente contesta las preguntas que aparecen siguientes al video.

 

 

Con base en lo que observaste contesta:
1. Resolver un problema es ¿utilizar un plan? Explica
2. ¿Cómo se prueba la multiplicación?
3. ¿Cómo se prueba la división?
4. ¿Se podría decir que la multiplicación y la división son recíprocas? Explica.
5. ¿Cómo se puede discriminar la información para saber que operación debo aplicar para resolver un problema?





 

Ejemplos de cuento matemático.

Hola..
Aquí un ejemplo de cuento matemático. Espero que te animes y escribas tu propio cuento.

El chancho que olvidaba contar…

Érase una vez un chanchito del que se burlaban  porque cada vez se le olvidaba contar hasta diez. Iba a la escuela y por más que trataba no conseguía que al contar pudiera recordar.

Chanchito ya cansado de que se burlaran de él, decidió hacer algo para terminar con su tormento. Fue a casa de un amigo y le preguntó… ¿qué hago para recordar contar sin  olvidar? Su amigo le responde: Pues aprender cosas matemáticas debes si quieres que tu imaginación vuele. Si los números no quieres olvidar debes aprender cosas que te lo hagan recordar.

Chachito se fue a casa y dijo: ¡ya se! - consultó en el internet. Encontró un mundo cosas que no conocía y decidió hacer un poema con ellos y los números  que dio a conocer el día de su examen de matemáticas.

¡Ya nadie se burlará más de mí…! -dijo-

El día del examen todos llegaron muy temprano pero chanchito fue el primero…

La maestra como siempre sonriente dijo: -bueno comenzamos el examen- pero chanchito será el último para darle tiempo que recuerde el ocho en el conteo.  Chanchito protestó y dijo: Maestra hoy quiero ser el primero.

Su maestra se alegró y consintió en que chanchito fuera el primero en pasar.

Al fondo del salón todos se preparaban para reírse de chanchito cuando olvidara. Chanchito pasó al frente y comenzó su declamación:

Uno número de elementos del conjunto unitario

Dos como la serie de los números pares

Tres como los lados del triángulo que conocer es necesario

Cuatro como los lados del cuadrado de la lámpara del barrio

Cinco,  las puntas de las estrellas que alumbran los mares

Seis,  las caras de un dado aunque solo tenga pares

Siete,  las sumas opuestas de un dado me lo dijo un canario

Ocho,  es el cubo de dos en el sistema binario

Nueve,  es el cuadrado de tres y mi número de lunares

Diez es la base del sistema decimal, y número de compañeros en ésta escuela animal.

Cuando terminó su maestra se alegró. Chanchito había aprendido más que contar. Sus compañeros entendieron que chanchito sabía más y nunca se burlaron de él jamás.

Chanchito se fue contento a su casa y no se le olvidó contar. Por eso siempre quiso festejar.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

Autor

Arlet Orozco M.

ACTIVIDAD DE ESTADÍSTICA PARA 8B

Cordial saludo

Puedes ingresar al link que aparece a continuación. Escucha bien las instrucciones:
1. Dar click en el link que aparece de primero en esta hoja.
2. Buscar la actividad No. 5 de la página: ACTIVIDAD MUY FÁCIL PARA REPASAR

3. Realizar muy bien los ejercicios
4. Verificar tus aciertos.
5. Ahora escoge la actividad llamada PARÁMETROS ESTADÍSTICOS (al inicio de la hoja)

6. Te llevará a otra página. Allí seleccionarás la actividad del tema LA MEDIA ARITMÉTICA y dará click en PRACTICA LA MEDIA

7. Realiza los ejercicios propuestos hallando el promedio o la media
8. Contesta muy bien y con cuidado.
9. Diviértete. Ése es el objetivo

AHORA SI....MANOS A LA OBRA

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/15-estadistica-y-probabilidad/